重庆教师招聘课程设计备考指导
课程设计考查比较多的就是课程设计模式,以及课程设计内容两个部分。我们先看课程设计模式,关于如何整体设计课程的问题,课程理论专家们一直存在争论,其中,有代表性的观点主要有两种,分别是目标模式和过程模式。
目标模式是由泰勒提出,主要强调设计的第一步且关键步骤应是设定目标,整个课程设计皆围绕目标进行安排。因此,形成了著名的泰勒原理。即:确定目标、选择经验、组织经验、评价结果。这一理论是至今最具权威的、系统化的课程设计理论,为课程设计的探究奠定了基础。
过程模式是由斯腾豪斯提出,他主要强调要鼓励教师对课程实践进行反思批判和发挥创造。强调在课程开发和实践中引导学生探索有价值的知识,重视教师的自主权及主体地位。具有一定的进步意义。同学们需要掌握两种模式的代表人物及核心观点。
关于课程设计的内容部分,根据其概念我们知道课程设计拿到用日常用语解释,可以理解成设计课程。当然此处的课程是指广义的课程。课程设计本身是设计者头脑中的关于课程安排的构想。而其物化表现形态就是课程计划、课程标准和教材。也就是课程设计的三大内容。这三者是从大到小的关系。
课程计划是最大的概念,是指由国家教育主管部门制定的关于教学和教育的指导性文件。具有强制性、基础性和普及性的特点。内容包括科目的设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排等内容。其中又以科目设置为首要问题。
课程标准是课程设计的具体化,是每门学科以纲要形式呈现的有关于学科教学的指导性文件。因此每门科目均有自己的课程标准。内容包括前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其中以课程目标为核心。
教材是是依据课程标准编制、系统反映学科内容的教学用书,也是课程标准的具体化与课程的核心组成部分。是课程设计的最具体的内容。这三者的关系是前者是后者的依据,后者是前者的具体化。这一点需要同学们做好区分。
重庆教师招聘考试网申明:
(一)由于各方面情况的调整与变化本网提供的考试信息仅供参考,敬请以省教育厅及教育考试院官方公布的正式信息为准。
(二)本网注明信息来源为其他媒体的稿件均为转载体,免费转载出于非商业性学习目的,版权归原作者所有。如有内容与版权问题等请与本站联系。联系方式:邮件 1546217367@qq.com
填报求职意向
加入考生群
![求职意向](/uploadfile/2023/0103/20230103050608760.png)
扫一扫填写求职意向
扫码填写重庆教师求职意向,为您带来重庆教师岗位推送,填写完成可进入小程序便捷获取更多优质岗位!
![微信交流群](/uploadfile/2022/0720/20220720084941807.png)
加入重庆考生交流群共同交流
扫码加入重庆教师招聘考生交流群,教资每日公告分享、各地区考生交流等,快扫码进群吧!
- 重庆事业单位招聘:重庆... 2023-11-23
- 重庆事业单位招聘:重庆... 2023-11-21
- 重庆事业单位招聘:重庆... 2023-11-21
- 重庆事业单位招聘:2023... 2023-11-21
- 重庆事业单位招聘:重庆... 2023-11-13
- 重庆事业单位招聘:重庆... 2023-11-13
- 重庆事业单位招聘:2023... 2023-11-11